La primera recomanació pendent de l'element insòlit

Aquesta és la primera recomanació de l'estiu! ÉS UNA PEL·LÍCULA IMPRESCINDIBLE!!! 

Una obra mestra del setè art!

La polèmica i el missatge que presenta et deixa enganxat a la pantalla amb les orelles atentíssimes per no perdre't ni una paraula dels personatges. EN EL BON CINE, NO POTS MENJAR-TE NI UNA CRISPETA! Perquè, els diàlegs SÍ que importen!

I UNA PREGUNTA  que a veure qui sap contestar després de veure-la :

--> els rotllos amb què es grava una pel·lícula tenen una durada d'uns 10 minuts, aproximadament. No obstant això,  HITCHCOCK vol rodar el film amb el mateix pla-seqüència, és a dir, sense fer pauses, de principi a fi, com si la pel·lícula fos una obra de teatre sense interrupcions.

COM S'HO VA FER SI A CADA 10 MINUNTS HAVIA DE CANVIAR DE ROTLLE?

Salut, bona nit de diumenge, bon cine i a disfrutar!

A les 23:05 a 8TV

I pels que no es vulguin anar a dormir tan tard, tot i que La soga dura poc més d'una hora, una altra pel·li, d'un estil molt diferent que fan una mica més d'hora. És un documental que es titula Super size me i va sobre els efectes del menjar ràpid: durant un mes nom´s va menjar 3 cops al dia a aquella cadena de restaurant el nom de la qual no vull recordar!

A les 22 a La2

FRANCESC

Ei Francesc,

per tal que tothom (els i les de la classe, vull dir) tingui l'opció d'anar penjant coses al bloc, hauries d'informar-nos de quina és la contrassenya i l'adreça de correu que has posat.
Espero que no hagis escrit una adreça real teva (tot i que no crec que passés res, però...) i que la contrassenya sigui fàcil de memortizar per a tots, i que ens uneixi d'alguna manera (i si no, encara ets a temps de canviar-la).

Bé, espero veure't abans de les vacances i que puguem aclarir aquests dubtes.
Et dic això perquè justament avui volia penjar la primera recomanació de l'estiu per a tots vosaltres!

Des de dins

Què, us hi casareu?

De més a prop

Frontal

El monestir de Sant Miquel de Panormitis

Començàvem aquest viatge amb una foto: la del drac de Rodes.
I l'acabem amb una altra foto: la del monestir de Panormitis, a l'illa de Simi, on es van casar Aram i Alèxia.

Panoràmica de la badia de l'illa de Simi

Preguntes finals

1. Què és una conjectura?

2. Qui és Antoni Ribera?

3. Com es pot capgirar la Història?

4. Quina és l’última suposició que hi ha al llibre i amb què es fonamenta?

5. Què és el terrorisme d'estat?
6. Què els va passar als kurds, després d'haver col·laborat amb els turcs durant el genocidi armeni?

La veu narrativa

A qui pertany la veu narrativa des de la pàgina 156 fins al final?

Capítol 7. El testimoni de Hassan

Fes un breu però, alhora, detallat resum del que explica Hassan

Capítol 7. Dos debats

REFLEXIONA: 

1. A vegades, quan som joves, ens pensem que som forts, valents, i que res podrà afeblir-nos. Això ens dóna un excés de confiança que ens pot acabar perjudicant. O bé, reaccionem de manera impulsiva, poc raonada, que ens fa perdre la noció de la realitat o del perill. Has conegut mai aquestes sensacions en tu mateix? Has perdut el món de vista i has reaccionat impulsivament, sortint-ne perjudicat? I si no, l’has viscuda amb alguna gent del teu voltant? Explica la situació i dóna’n la teva opinió.

2. Els humans tenim certs costums a l’hora de parlar de temes importants. Com ho fan en el llibre? Com ho conta la nostra escriptora? Com prepara el tema qui ho explica (Odisseas)?Com ho feu a casa teva?

Capítol 7. Investigació i debat

1. Què o qui són els déus pagans? Quina relació tenen aquest déus amb l'etapa de joventut de l'obra poètica de Vahé?
2. En aquest capítol Marik ens torna a parlar d'un viatge. De quin viatge es tracta? Quina analogia li permet de fer?

3. Marik enganxa a la llibreta d'Aram la carta d'Odisseas? Per què ho fa? Com la hi enganxa? Quin doble significat pot tenir que ho faci d’aquesta manera?

COMENTA: "els camins del destí humà i els del Senyor són inescrutables"

Capítol 7. Preguntes II

1. Primer averigua què és la narcosi de nitrogen o el mal de fondària. Després, respon: quina acaba essent la millor medecina per a Aram?
2. Qui o què té la culpa del seu accident?
3. Quin doble sentit té el nom d'Odisseas? Per què a ell sí que van alliberar-lo?

Capítol 7. Preguntes

1. Quines característiques compartien els tres poetes que cita el pare Mesrob a la carta?
2. Quin tipus d'estudiant i de poeta era Vahé?
3. Com es pren Marik el prometatge d'Aram?
4. I Aram, el de la seva mare?
5. Quina cançó dediquen a Marik i a der Arshavir el dia del seu casament?

6. Per a què serveixen les roses que reapareixen en aquest capítol? Quin significat simbòlic tenen?
7. Quines són les últimes paraules exactes que hi ha escrites en el quadern d'Aram? Qui les hi escriu?

8.. AVERIGUEU (pregunta d'investigació): quin dia de quin mes de quin any es casen Marik i Arshavir?

Capítol 6. Debat

EL DESTÍ.

El destí és el nostre futur, oi? El futur encara no ha arribat, oi?
El destí ens espera?
O el destí ens persegueix?
Posa'n exemples (si pot ser literaris, històrics, cinematrogràfics,...).

Quina opinió té del destí Maria Àngels ANGLADA, segons podem extreure del llibre?

Capítol 6. Últimes preguntes (II)

Al final del capítol 6, trobem que Aram anota el nom d'una població catalana: Cadaquès.

1. És la primera vegada que Aram fa referència a una població del nostre país?
2. És la primera vegada que apareix aquesta població en el llibre?
Justifiqueu les respostes.

També cap al final del capítol, en una de les anotacions de Maria Àngels ANGLADA, l'autora ens comenta que Aram deu tenir 19 anys al 1923. Recordes quants anys tenia Aram quan comença a escriure en el quadern? I, per tant, quants anys devia tenir el nostre protagonista quan va començar el pelegrinatge després de superar la pulmonia?
Busca en les teves respostes anteriors i en els capítols per saber la resposta.

Capítol 6. Últimes preguntes

En aquest capítol, Aram retalla notícies que surten als diaris i les enganxa al seu quadern. Aquestes notícies fan referència a diversos assassinats dels genocides jutjats però que campen en llibertat. Maria Àngels ANGLADA diu que Aram deixa d'escriure el quadern abans que el destí atrapi l'última víctima; i afegeix que, quan Marik continua la feina d'Aram, mai fa referència a la mort d'aquesta última víctima.

Per què creus que Marik, en les seves anotacions al quadern, no es refereix mai a la mort de Nazim?

Rabiosa actualitat

Si entreu en aquest enllaç, Lletres de batalles, hi cliqueu a "valors" i després a "Charles Chaplin", podreu escoltar traduït al català el discurs que va fer dins la pel·li El Gran Dictador, on el genial actor fa una paròdia molt i molt crítica del règim hitlerià.

I si no heu vist mai aquesta OBRA MESTRA, doncs, marqueu-vos-la en la vostra agenda personal de coses imprescindibles que heu de fer aquest estiu.

Dic que és de rabiosa actualitat perquè, entre el llibre que estem llegint i el que està passant a molts pobles i ciutats dels Països Catalans, escoltar aquest discurs ens pot ajudar molt a entendre el nostre món (encara han de canviar tantes coses).

Per cert, he vist una pancarta que diu:
"Se'ns pixen a sobre!
I la premsa diu que plou".

Capítol 6. La religió armènia

Quins aspectes de la religió armènia s'expliquen en aquest capítol? Quins són els més diferents de la religió cristiana? Com és tractada la religió armènia a Marsella?

Capítol 6. La descripció de Marik. Debateu-la.

En aquest capítol, Aram ens dóna molts detalls descriptius de la seva mare, de Marik.
Quins aspectes en destacaríeu?"

Comenteu la següent frase, en referència a les vostres mares: "l'he tornat a veure jove".

Capítol 6. Preguntes.

1. Com cel·lebren la bona notícia que reben els armenis de Marsella?
Trobes normal que ho facin i que la facin d'aquesta manera? Per què?

2. Quants anys passen en aquest capítol? Com comença i com acaba?

3. Per què es titula Alèxia?

Capítol 6. Informació

 1. Qui va ser Soghomon Tehlirian? Què va fer? Quin dia? De quin dia és la notícia de la qual Aram parla d'aquest personatge? Què et sorprén d'aquesta notícia? Creus que algun diari la publicaria igual, a l'actualitat?

Escriu un petit reportatge sobre ell.

2. I, qui van ser Mehmet Talaat Pasa, Txakir i Djemal Azmi?
3. I què és la FRA?

4. Què és una "colònia"?
5. Sabeu perquè l'alfabet es diu alfabet? Sabeu com es diu l'alfabet armeni? Com és l'alfabet armeni?
6. A quina família lingüística pertany l'armeni? I el català? Quins són els dialectes principals de la llengua armènia?

Investigació a partir de conceptes del capítol 5

Busca què és i a què fa referència una via dolorosa.

Busca qui va ser i què va escriure Dante.

Citeu les fonts.

Les analogies del 5è capítol

En aquest capítol, Marik fa diverses analogies:
- d'una banda, a partir de les seves filles.
- de l'altra, a partir d'Irina, la seva cosina.

Digues quines equivalències fa i quina impressió t'han fet.

Capítol 5

1. Explica breument el poema que obre el capítol
2. Relaciona el poema amb el contingut del capítol. Tindrà menció especial aquell de vosaltres que sigui capaç de relacionar el fil argumental del capítol amb el del poema, trobant, sobretot, tres aspectes clau que es repeteixen en ambdós. (Ho sento, però no puc donar pistes. Heu de fer d'arqueòlegs de les paraules i busca el tresor entre línies).
3. Quins temes que ja ha explicat Aram es tornen a reprendre o es tornen a explicar, des del punt de vista de Marik, en aquest capítol? [Afegeix-ho:] Canvia molt la història que explica el fill de la que explica la mare? En què?
4. Com acaba el capítol? Quins són els sentiments de Marik en aquest moment? Amb què ho pots relacionar?

DEBAT 1

Debateu entre vosaltres sobre el mite i el significat d'Ítaca, després d'haver buscat, llegit i copsat el sentit dels tres textos següents,
a) el poema de Kavafis,
b) la cançó de Lluís Llach
c) el significat i el mite

Capítol 4 (part II)

Responeu les preguntes següents:
1. Quin és el significat i el tema del poema que obre el capítol quatre?
2. Quina relació té el poema amb el contingut del capítol? (potser -o, millor dit, segurament- haureu de respondre aquesta pregunta un cop llegit el capítol).

Els infants han de jugar

Segurament heu sentit a dir alguna vegada, que la canalla ha de jugar.
A vegades, però, no ens adonem que les criatures no occidentals no poden jugar gaire, ja que, a ben curta edat, deixen de ser nens.

Busqueu informació sobre aquest aspecte. Us poden ajudar alguna d'aquestes preguntes:
a quina edat deixaven de ser nens els catalans i catalanes de principis de segle (els vostres avis, per exemple)? A quina edat es van casar i van tenir el primer fill? Coneixeu algú del vostre entorn que a l'edat que els vostres avis van ser pares, també ho siguin?
Sabeu a quina edat es fan adults els nens i nenes del Marroc? I del Brasil? O del Congo? O del Bronx?
Els nens occidentals estem massa mimats per la societat? Estem idiotitzats? Sobreprotegits?
És millor madurar per un mateix o que la societat et mantingui protegit?
La protecció és control?
La no protecció és llibertat? O és descontrol?

Un cop informats, hauríeu de fer una reflexió sobre el títol d'aquest article: els infants han de jugar!

Capítol 4

Al vaixell, a Brindisi, Aram contínua escrivint el seu quadern.
Parla (escriu) sobre la sensació que té a l'hora d'escriure el quadern. I ho lliga amb el passat.

Quin enllaç fa servir l'autora perquè Aram passi a parlar, un altre cop, de la seva fugida?
Expliqueu-ho amb paraules retòriques, 6plau, a veure si us en sortiu!

I, un cop reprès el relat de la seva estada a Van, comença a explicar que han de marxar corrent, perquè els turcs i els kurds estan matant tots els armenis. Fins al final d'aquest inter-capítol, la narració és molt crua, dramàtica i trista. Quin és el moment més emotiu per a tu, el que t'ha fet sentir més sensacions a l'estòmac? Explica-ho. O, posa tres adjectius al drama.

Cerca d'informació (capítols 1, 2 i 3).

1. Què és un "viatge iniciàtic"? Busca'n altres exemples en el món de la literatura (si pots, de llibres que hagis llegit o hagis tingut a prop; hi pots incloure pel·lícules o sèries, també).
2. Què és un derelicte?
3. Quin seria el tema del poema que obre el capítol 3?
4. Qui eren els rebels de Musa Dagh?
5. Busqueu l'origen de l'expressió "saber de cor" (un poema, per exemple) [pàg. 60].
6. ARAM diu "el mar, el meu amic". Busca la lletra i la música de "El meu amic, el mar" de Lluís Llach i escolta-la. Creus que a Aram li hauria agradat? Per què?
7. Un cop llegit el capítol 3, per què creieu que l'autora ha decidit obrir-lo amb el poema "Els pastors de Van"?


I recordeu que heu d'anar traçant l'itinerari del viatge d'Aram (per ordre cronològic).

Genocidi segons el Diccionari de l'IEC

genocidi

m. [PO] [DR] [AN] Exterminació d’un poble, d’un grup ètnic, etc.

El genocidi armeni

Podeu informar-vos sobre el genocidi armeni a:

Racó català

Mapa del genocidi d'un altre professor

El drac de Rodes

Maria Àngels Anlada

Ací teniu algunes pàgines webs sobre la nostra última autora:

Aneu a Pòrtic i després trobareu biografia, premis, obra i comentaris de l'obra, entrevistes...
http://www.escriptors.cat/autors/angladama/index.php

La pàgina web de  la UOC:
UOC

Avi, explica'm un conte!

Us passo l'enllaç a una pàgina web molt interessant on podeu trobar de tot sobre Pere Calders, el nostre avi contacontes. És una pàgina creada per la Universitat Oberta de Catalunya.

Pere Calders al web de la UOC

Bon cap de setmana i a gaudir de l'escriptura del vostre conte caldersià.

Salut!

El llibre del mes d'abril

Hola, Andrea, Anna, Edu, Eva, Francesc, Joan, Marta, Martí, Meritxell i Nerea!

Aquí teniu la portada del llibre que hem de llegir durant el mes d'abril.

Entre la portada i les següents dades, ja en teniu més que suficient per tal de fer la compra sense equivocar-vos d'edició (aquesta està bé perquè, com ja heu pogut comprovar, són edicions que tenen estudi introductori que ens ajuda a analitzar i entendre obra i autor):

Cròniques de la veritat oculta, Pere CALDERS; Edicions 62

Màrius Torres: més enllà dels tòpics i els oblits

Curiosament, aquest diumenge 13 de febrer ha sortit un reportatge a l'ARA sobre Màrius TORRES, noticiant l'aparició de dos llibres sobre l'autor lleidatà. Segurament aquesta serà l'última notícia que en tindrem durant aquest curs, o sigui que us la podeu prendre com a un comiat! L'últim adéu.

Llegint el primer paràgraf, us adonareu que sabeu més d'ell vosaltres que la gran majoria de catalans.
Veieu com és útil aprendre! Ja podeu fardar !

Màrius Torres: més enllà dels tòpics i els oblits

Clip de Radio Futura

Radio Futura, un grup molt decent de la dècada dels 80, va musicar un poema d'Edgar Allan Poe, titulat Annabel Lee. Fixeu-vos amb la traducció de l'epígraf que Màrius Torres fa servir en el seu poema "Lorelei". Aquí teniu l'enllaç: Annabel Lee

Us presento un PPT d'un profe meu sobre Màrius Torres

El Xavier Macià, autor d'aquest powerpoint, va ser professor meu a la Universitat de Lleida, on jo vaig estudiar la carrera de Filologia Catalana. Ell era professor de Literatura Catalana Contemporània i em va ensenyar a estimar el moviment modernista, Maragall, Casellas, Víctor Català,... Em va ensenyar a llegir entre línies, a descobrir les imatges amagades en les novel·les, en les paraules,... Tinc molt bon record d'ell, perquè, a part de ser un bon professor i un apassionat de la seva feina, era una persona propera amb qui tant els meus companys i companyes de promoció ens vam poder relacionar fora de la facultat. Recordo alguns partits de bàsquet entre profes i alumnes, alguns sopars compartits, algunes copes i... I la germanor que hi havia entre tothom!

BONS TEMPS AQUELLS...!
Gràcies, Xavier! (en nom de totes i tots els professors i professores d'aquella època, que vàreu posar el vostre bocí per tal que jo fos el que sóc ara!).
Salut, company!

Llegat de Màrius, per Xavier Macià

Més sobre el nostre poeta elegíac

A continuació, en cada un d'aquest enllaços que us dirigiran a pàgines web literàries, trobareu informació sobre Màrius Torres. Hi ha una mica de tot: música, documentals, més poemes de l'autor que no trobareu a la vostra antologia, més bibliografia,... És un viatge curt, però intens. Recordeu que l'important del viatge a Ítaca és el viatge?



Biblioteca Màrius Torres. UdL

Lletra. Espai virtual de LitCat de la UOC

Associació d'Escriptors en Llengua Catalana (AELC)

Música de poetes (MTorres, musicat)

Video a Edu3.cat

 Aula Màrius Torres

Viu la poesia

Poemes de Màrius Torres musicats per divers@s artistes

Sobre Màrius Torres

La Paeria a Màrius Torres en el centenari del seu naixement

De Rusiñol a Barceló: el 'dream team' de l'art català

De Rusiñol a Barceló: el 'dream team' de l'art català

Joan Perucho, mític o al·legòric?

Joan Perucho, mític o al·legòric?